第(2/3)节 老不少的；便有了脱离传统生活的机会。不用继续在学校苦读书了。这是平缓老百姓对政府怨恨，减轻人民内部矛盾的一剂良药。

    说到上学。当今中国许多人认为目前的学生的负担太重，所以现行的教育制度是失败的。其实他们不明白，中国人属于圆颅。这种头型的思维方式必定是检索容易，存储难。

    所以对于大多数中国学生，大脑存储的过程，也就是‘上学’，显得比较痛苦。这时，看一遍课本便可以记住应该学的内容是最好的学习过程。如果一遍记不住，便需要多记几遍；这时学生往往会产生一种非常枯燥的感觉，觉得过程十分痛苦。如果不以此为乐，旁边的人必定会产生‘现在小孩子太可怜了！功课那么重！不要学了。快给他们减压吧。’之类的想法。这正是那些敌视中国的人所期望的。

    学习的过程无论如何是不能消减的。减轻所有人的学习负担就是全民族的自杀。不要光看很多国家的孩子小时候不好好上课，只知道玩，到了中学学习成绩突然自己便会变好了。那是颅型不同造成的。中国学生的优势往往要等到学成之后的实用阶段，那时候因为大脑中检索容易，会给人以‘聪明’的感觉。

    玩和学习都是思维的过程。玩，倾向于过程随着思维走，没有痛苦；学习的过程思维随着教程走。有人乐此不疲，但更多的人有抵抗心理，仍然希望随心所欲，这便是有人感到学校学习负担过重的原因。

    对于这种现象，现在的普遍的解决方法是你不愿意学也要逼你学。此举招致了许多人更大的不满。这些人的目光一般只能看到很短的距离，很小的范围；以为不让孩子多学就可以避免他们受罪（这怎么可能）。这种人抗议‘学生负担过重’看起来是为了孩子，其实更多是为了他们自己。为了他们那种假慈悲的心理。

    没有知识，没有思考能力的民族在将来世界中只能在特殊的‘人种动物园’或‘人种庇护所’里苟延残喘；无法自立于世界民族之林。

    缩短或减轻学习中的痛苦则是可能的。或者你可以体会其中的乐趣，并不认为这是个令人难受的过程；或者可以缩短这一过程或减轻过程中的痛苦总量；或者用成功的喜悦来冲淡不愉快。而达到这一目的的关键在于老师。好的老师不但可以缩短过程，还可以让这个过程充满乐趣，不再痛苦。可惜中国古人明白这一点；很多人现代人反倒并不明白这个道理。

    协警一直上到初中毕业，在村里也算是个文化人了。为了缓解强奸过程中两个人之间的紧张气氛，他想起在乡下时在地头听到过的一个笑话。“我给你讲个故事啊。”他对琼薇说，“有一天啊，”故事的开头永远是这样，“一对老夫妻给自己当秀才的儿子娶了一房媳妇。新婚之夜，老婆子偷偷的趴在儿子窗下听墙根。”“入了洞房，插上了们。儿子立刻转身搂住了新媳妇。想扒了媳妇的衣服干那事。没想到新媳妇不让肏！说，你不是秀才吗？必须先跟我对诗。不然不让你上床。”“儿子一听没办法只好应了。新媳妇便吟出一首诗来，‘我的笸箩四角四方，把那针线摆在中央，巧手一挥又来又往，做出活来稀里光当。’对吧。”“儿子一听，这事不难。马上对了一首，‘我的砚台四角四方，把那笔墨摆在中央；描龙画凤又来又往，写出字来稀里光当。’于是小两口高高兴兴的上床‘吱吱呀呀’的干那事去了。”“老婆子一听这事我也能干啊。回到房子便要和老头子对诗。老头子说，‘都七老八十的人了，还搞什么妖蛾子啊。’可是老婆子不干，不对上诗便不让上床。老汉无奈，只好说那你对吧。”“书香门第嘛，老婆子马上引出一首诗来，‘我的灶台四角四方，一口大锅摆在中央；大勺子一摆又来又往，作出饭来稀里光当。’老汉一听，这下轮到咱们了。是福不是祸，是祸躲不过。来吧！咱就接招吧！‘我的小炕四角四方，把你个老屄摆在中央；大鸡巴一挺又来又往，肏你个老屄稀里光当。’”“哈哈哈哈，”协警陶醉在一种自我良好的感觉中。希望作为战利品的，琼薇的这种呻吟能够继续下去，哪怕笑两声也可以。但是他不知道怎么才能让她继续叫唤。讲故事没用，瘙痒痒也不行。于是协警一把环住琼薇的细腰，将她紧紧的按在自己的身上，更加卖力的啃起美女膨胀的乳房来了。

    没想到随着协警更加的卖力。琼薇反倒更没有反应了。协警的期望原本便不合理，你糟踏人家，人家还享受不停的场景只能在小说中出现。现实中根本不可能。不合理的愿望必定带来更大的失望。

    “叫啊！怎么不叫了？”协警焦急的说。

    琼薇根本不屑回答。只是红着脖子甩了一下头发。含着泪珠的眼睛高高的仰望着天花板。这样一来，那对标志性的小乳房挺得更高了。

    协警慢慢的从女人的胸脯上无望的抬起了头。这种人从来不会考虑对方的感受，所以也不可能找到缓解这种紧张气氛的方法。甚至，根本没有必要找什么‘方法’。男性荷尔蒙再次激发了协警的色胆包天的情绪，他不再估计女人的感觉，不再满足于女人无滋无味的乳房。他将手从后面按在小薇细细的、奶白色的脖径上，使劲向下扳，想让琼薇低头，去吻她的嘴。

    琼薇倔强的梗着脖子，就是不肯低头。两个人拉屎攥拳头————暗使劲。在黑暗中憋着气拼命较量着。

   
第(2/3)节