第(2/2)节 的，让他也在这里待着行么，他不会出声的。”

    杜宁瞥了徐青一眼，无所谓的点了点头，“没问题，只要不打扰我们上课就行了。”

    徐青不用宁安再说就自己表了态，“谢谢杜老师，我就在一边坐着，绝对不会打扰你们。”

    该解释的都解释完了，宁安也不再耽搁时间，直接找了第一排的位置就坐了过去，徐青紧挨着他坐在一边。

    于是接下来的时间，徐青就见识到了宁安从未见过的一面。

    在徐青看来，宁安就算要改行也是需要时间积累经验，学习专业知识的，而他坐在一旁的这段时间宁安也的确在学习专业知识，有关五线谱，有关音标，有关乐理等等跟音乐有关的知识，他听着跟听天书一样，宁安却听得津津有味，最关键的是他还都听懂学会了。

    他单是看杜老师的表情就知道他有多满意了。

    除此之外，杜老师还会在学习一段时间后让宁安休息一下，在休息的时间段他会放一些音乐，以此来判断宁安音准节奏和乐感，判断结果让他极其满意，甚至不吝夸奖。

    学习进度甚至一点都不像是一个上午才刚开始接触音乐的人。

    杜老师将之归为天赋，虽然这样的天赋很难得，但也并不是没有，所以他惊喜归惊喜，意外归意外，却不会觉得的难以接受。

    相比之下，徐青就不冷静多了。

    之前在菜馆听宁安说更喜欢音乐的时候他还想过他是不是在找借口，但现在看

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